La région dévoile la future cité scolaire internationale d’Arenc

quelques information dans un rapport de l’inspection générale : IGESR, rapport 2020-075 : La mise en œuvre des eplei

Les établissements publics locaux d’enseignement internationaux (EPLEI) ont été créés par l’article 32 de la loi «pour une école de la confiance» du 26 juillet 2019. Ils dispensent tout au long de la scolarité, de l’école primaire à la terminale, des enseignements renforcés en langue vivante étrangère à côté d’un enseignement en langue française.
La création des établissements publics locaux d’enseignement international s’inscrit dans la politique ministérielle d’ouverture internationale des académies et des territoires comme du développement des compétences en langues vivantes étrangères dans l’ensemble du système éducatif public.
Elle manifeste la volonté de créer dans des EPLE des parcours scolaires plurilingues complets, de l’école primaire au baccalauréat, parcours appuyés sur le dispositif des sections internationales.
les modalités d’affectation des élèves, la définition des compétences linguistiques, de recrutement des élèves, le statut de certains personnels, sont autant d’éléments qui nécessitent, outre une réflexion stratégique et une expertise pédagogique, d’abord et surtout une étroite concertation et une collaboration constante avec les collectivités territoriales.
Un certain nombre de questions émergent relatives tant à la gestion des fonds provenant d’organismes européens ou internationaux qu’au recrutement des enseignants, notamment les locuteurs natifs.
La cité internationale de Marseille est un projet porté initialement par le recteur qui souhaitait que l’académie dispose d’un établissement international d’envergure pour soutenir le développement du territoire et assurer l’ouverture éducative internationale de la deuxième ville de France
Cet établissement scolaire innovant contribuera à fidéliser le partenariat avec des entreprises étrangères qui se localisent sur ce quartier dans le sillage de l’établissement public Euromed, en sécurisant le parcours scolaire des enfants de ces cadres. En revanche, il n’est pas question d’avoir une école élitiste, selon les autorités académiques
À l’exception de la cité scolaire Honoré de Balzac dont l’indice de position sociale est inférieur à celui du département, en l’occurrence l’académie de Paris, tous les autres établissements se caractérisent par un taux de position sociale relativement plus élevé que celui de leur département.
Un consensus s’est dégagé pour que la région PACA soit désignée collectivité de rattachement. Il lui revient de recruter et rémunérer l’ensemble des personnels.
Le recrutement de professeurs locuteurs natifs est une particularité des écoles européennes, en effet, le règlement général des écoles européennes impose ce recrutement de professeurs locuteurs natifs comme titulaires de classe dans les cycles maternel et primaire et comme professeurs de langue 1 du cycle secondaire.