Branlebas de combat au rectorat pour trouver les 50 écoles du plan Macron

Cinquante écoles doivent être sélectionnées pour expérimenter un nouveau fonctionnement. (Photo JML)

Son nom de code provisoire est le “Plan Marseille 50 écoles”. Il apparaît sur le document parvenu à plusieurs directeurs d’école ces derniers jours. Deux semaines après le discours au Pharo du président de la République, le rectorat a lancé le branlebas de combat. Il faut coûte que coûte obtenir la liste des 50 écoles “laboratoire de liberté et de moyens”, qui doivent voir le jour à la prochaine rentrée.

Mais là où Emmanuel Macron vantait le recours à une large concertation “avec les élus, les familles, les parents d’élèves, les associations et enseignants”, l’administration locale a choisi l’accélération. “Dans certaines circonscriptions où les écoles en éducation prioritaire sont majoritaires, les directeurs ont reçu un mail leur demandant de faire remonter des projets avant cette semaine, explique Virginie Akliouat, secrétaire générale du SNU-IPP. Dans d’autres, les directeurs ont reçu des coups de fil de leur hiérarchie leur demandant un projet du vendredi pour le lundi“.

Prioritaires, mais pas seulement

Parmi ces écoles, certaines ne sont pas inscrites dans les écoles des réseaux d’éducation prioritaire qui semblaient être pourtant clairement visées par le président. Et d’autres établissements classés REP+ ont visiblement été oubliées dans l’inventaire en cours.

“Aujourd’hui, on ne connaît ni les critères de choix des écoles, ni le montant des financements, reprend Virginie Akliouat qui a participé ce lundi à une réunion au ministère de l’Éducation nationale, en présence du ministre de l’Éducation Jean-Michel Blanquer. Tout ce que l’on sait, c’est que ceux-ci sont conditionnés aux projets présentés“.

Toute initiative aussi ambitieuse soit-elle peut être proposée.

Dans le message transmis aux directeurs que Marsactu a pu consulter, la hiérarchie académique n’en est encore qu’au “recensement des projets pédagogiques innovants” en prenant en compte “les besoins de l’enfant” et les difficultés locales. “Toute initiative aussi ambitieuse soit-elle peut être proposée”, préviennent les autorités de la circonscription qui précisent tout de même que “le bâti n’entre pas en jeu dans cet appel à projets”. Les directeurs d’école avaient jusqu’au mardi 14 septembre pour faire remonter leurs projets même succincts.

Appel au boycott

Dans d’autres écoles, les conseillers pédagogiques de circonscription ont pris leur téléphone, vendredi, pour contacter les directeurs sans s’encombrer d’un mail type. “Cela a été le cas pour notre école qui est sortie du dispositif REP+ depuis quelques années, raconte Fabienne*. La directrice a pris le temps de revenir vers l’équipe pédagogique pour avoir notre retour”. Celle-ci a fait le choix unanime de boycotter le dispositif mis en place par le rectorat.

“L’initiative du boycott est partie de notre circonscription du Nord de Marseille, raconte Sébastien Fournier, délégué SNU-IPP et enseignant à la Busserine. D’ores et déjà, une vingtaine d’écoles ont fait part de leur souhait de ne pas répondre à la demande du rectorat”. La crainte principale est celle d’une distorsion de moyens entre les écoles dites expérimentales qui bénéficieraient de moyens supplémentaires et celles qui seraient exclues du dispositif “sur des critères totalement opaques”.

Le “package complet” ou rien

Le chiffon rouge ultime est la possibilité pour les directeurs, évoquée par Emmanuel Macron, de “choisir leur équipe pédagogique”. Une mesure refusée par l’ensemble des syndicats et présentée par le président lui-même comme “un gros mot pour beaucoup de gens”. Or, selon les syndicats, le ministre a été très clair : “si on obtient le financement, on a droit au package complet”, formule Virginie Akliouat.

La démarche du rectorat met déjà les directeurs en première ligne, parfois en décalage avec leur équipe. Son collègue du même syndicat Mickaël Bregliano travaille à l’école National (3e), une des grosses écoles du secteur, inscrite en REP+. Son directeur a reçu un coup de fil le vendredi entre midi et deux pour un projet à déposer le lundi. “Il nous en a informés et a envoyé un mail dans le week-end. Entre temps, le conseil des maîtres a pris une position commune en se déclarant dans l’incapacité de répondre dans un tel délai”.

Le projet pédagogique proposé en quelques lignes est soutenu par plusieurs enseignants… mais pas par tous. Si l’école est choisie pour expérimenter le plan Macron, le directeur pourra-t-il choisir des profs en fonction de leur soutien ? Subira-t-il une pression hiérarchique en ce sens ? “C’est tout cela qu’on ne sait pas”, constate Mickael Bregliano.

Notre crainte est que tout soit suspendu à ce type de contrat, y compris les moyens constants que l’on percevait auparavant.

Mickaël Bregliano, enseignant SNU-IPP

Déjà, l’Éducation nationale a mis en place des contrats locaux d’accompagnement qui subordonnent des moyens supplémentaires à la signature d’un contrat pour une durée donnée. “Notre crainte est que tout soit suspendu à ce type de contrat, y compris les moyens constants que l’on percevait auparavant”, s’inquiète l’enseignant. Du côté de rectorat, personne ne confirme la prospection en cours. La communication consiste à souligner que “le discours du président date d’il y a 15 jours. Il est beaucoup trop tôt pour communiquer”.